幼儿园阅读的乐趣：学龄前儿童探索图书馆！

幼儿园阅读的乐趣：学龄前儿童探索图书馆！

“Fuchsbau”学前项目的重要成果在 Oberleichtersbach 幼儿园完成。学龄前儿童参观了天主教公共图书馆，他们受到了 Thekla Heinz 的欢迎，Thekla Heinz 是一名敬业的幼儿园员工，也是图书馆志愿者团队的一员。海因茨带孩子们参观了图书馆，并向他们解释说，他们可以借阅书籍、游戏和其他媒体，而无需购买。一些孩子已经和父母一起去过图书馆，而另一些孩子则是第一次进入图书馆。

作为访问的一部分，Thekla 读了一个有趣的故事：“学校！弗里德喊道，奶奶和我一起来”。孩子们聚精会神地听着故事，并发出开心的笑声。她向小观众告别，并祝愿开学第一天。学龄前儿童每年都会参观图书馆，为长期阅读关系奠定了基础。孩子们明年将作为学童返回学校，学习他们的第一个字母并使用他们的贷款卡。

促进阅读成为核心关注点

从二年级开始，与图书馆的定期互动将成为日常学校生活不可或缺的一部分。推广阅读是图书馆团队的首要任务。学龄前儿童的探访不仅发生在正常的幼儿园时间；还发生在正常的幼儿园时间。图书馆在开放时间之外也很活跃，并参与社区活动。开放时间为每周三下午 4 点至下午 4 点。至下午 5 点周日上午 9:30 至上午 11:30

图书馆设有专门设计的儿童区，配有舒适的座椅和种类丰富的图书，欢迎您浏览和流连。图书馆还参加社区的年度假期计划，并为儿童提供创意活动。

全民阅读推广行动

德国的各种计划都强调了促进阅读的重要性。全国幼儿阅读计划“Lesestart 1-2-3”专门针对教育弱势群体的儿童，计划于2019年至2027年实施，旨在提高阅读技能，促进社会参与。

另一个重要方面是“Buchkita”质量印章，它认可日托中心积极促进阅读并支持阅读和语言发展。 “我是 Bib(liotheks)fit”计划旨在教幼儿园的孩子如何使用书籍和图书馆。这得到了活动材料和规划概念的支持。

还有由《时代周刊》、Stiftung Lese 和德国铁路基金会发起的全国读书日。自 2004 年以来，每年 11 月的第三个星期五都会举行这一活动，并发出一个高调的信号，表明朗读的重要性。

参观图书馆等地方举措与全国性项目相结合，体现了对早期阅读推广的承诺，为儿童阅读技能的积极发展奠定了基础。