Graz kræver: Mere træning for sunde fjerde klassinger i skolen!

Graz kræver: Mere træning for sunde fjerde klassinger i skolen!

Schönau, Österreich - Et bekymrende billede er tydeligt i forhold til den fysiske aktivitet hos børn i Tyskland. Ifølge en aktuel opfattelse er ca. 20 procent af fjerde klassinger i Graz overvægtige. For at modvirke dette kræves øget promovering af daglig gymnastik i skoler og børnehaver. Kleine Zeitung rapporterer, at påvirkningen af ​​regelmæssig udøvelse er af stor vigtighed både på læringssuccesen og om sundhedssystemet.

For at motivere børn til at flytte mere implementeres et interessant program i Schönau Elementary School. Før indgangen til skolen inviteres børnene aktivt til at deltage i sportsaktiviteter. Forskellige spil er der.
Skitseret på forgrunden, og lektionerne finder sted i auditoriet, hvor børnene spiller hukommelse i en skrånende støtteposition, blandt andet. Denne form for fysisk træning hjælper med at sikre, at børnene opfatter lektioner som "cool", hvilket øger accept og glæde ved bevægelse.

udfordringer og løsninger

Problemet med at mangle bevægelse hos børn er ikke kun blevet drøftet siden pandemien. En WHO -undersøgelse fra april 2020 viser, at størstedelen af ​​børn og unge i 146 lande ikke opfylder de anbefalede retningslinjer for fysisk aktivitet. Journal of Sports Medicine understreger, at omkring 75 procent af børn i Tyskland ikke opnår den anbefalede 60 minutter moderat aktivitet pr. Denne utilstrækkelige bevægelse kan have alvorlige konsekvenser for mental og fysisk sundhed.

Behovet for et koncept til fremme af fysisk aktivitet i skoler er tydeligt. Især skal målrettet skolesport og integration af bevægelse i andre emner og under pauser fremmes. Positive effekter af regelmæssige bevægelsesenheder i klassen er allerede blevet dokumenteret, og flere sportslektioner i læseplanen kan føre til betydelige forbedringer.

sportslærere og support

Et andet krav i diskussionen er levering af egne sportslærere til folkeskoler. Aktuelle forskningsresultater illustrerer de udfordringer, som sportslærere står overfor. I ”Schulport 2020” -projektet blev centrale emner som det heterogene studerende, manglende træning og stresspotentialet for sportslærere undersøgt. specialistpedagogik dokumenterer behovet for at træne og støtte lærere mere intensivt for at kunne imødekomme disse udfordringer.

Generelt bliver det klart, at en genovervejelse i samfundet er nødvendig: bevægelse skal anerkendes og fremmes som en væsentlig del af det daglige skoleliv. Med passende foranstaltninger kan ikke kun børnenes velbefindende styrkes, men også forebyggende over for sundhedsrisici.