FELI改变学校：Bismark中的可及性仍然是一个挑战！
FELI改变学校：Bismark中的可及性仍然是一个挑战！
Holzhausen, Deutschland - 多年来，德国学校在可及性方面的挑战一直是一个紧迫的话题。在萨克森 - 安哈尔特（Saxony-Anhalt）的Stendal，校长Uwe Lau将小学的情况描述为困难。特别是与身体残疾儿童打交道，给老师带来了重大障碍。 These are often not trained accordingly and would have difficulty deviating from their usual concepts, such as mdr
学校的可访问性不仅是法律要求，而且是社会上的必要性。在德国，经常在特殊学校教授残疾儿童和青少年。与学生共享教学的可能性：但是，没有残疾的内部可能会增加每个人的学习效果并促进包容性。这样做的先决条件是一所无障碍学校。可访问性不仅包括结构性措施，还包括适应的学习材料和空间概念，如 insulive-dee.de
当前的例子是Feli，由于她的小学受到身体障碍，它改变了高中。费利和她的救济之父也是如此。这个家庭已经在新高中时想象过，并在那里解释了他们的特殊需求。由于她的药物治疗，Feli需要对厕所的支持，这使得在休息期间需要一名经过特殊训练的学校服务员，以进行导管。 Feli将在新学年上学的高中，在回合后进行了很大的翻新。但是，一个例外是Feli不会上课的建筑物。计划上课时间，以便考虑到这一点。 Bismark市还申请了小学电梯的资金，这再次在等待有关学校可及性的讨论。 非残疾公约要求所有儿童都可以使用包容性的学校系统。特别强调可访问性的重要性。重要的是，可以独立使用残疾人学校的所有领域。性别中性厕所和多样性更衣室等措施是有助于包容和福祉的其他方面。 SO被称为Curb剪切效果表明，没有残疾人也使用了无障碍的报价。例子包括胶片或婴儿车的坡道中的字幕。这说明了可访问性对整个社区的重要性。现有学校还应紧急转变，以确保所有学生的教育正义权：内部。 feli
的情况
需要可访问性
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| Ort | Holzhausen, Deutschland |
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